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语文词语教学的有效路径

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摘要

教师喜欢把字词教学作为阅读教学中扫除学习障碍的事务,无形之中就把词语教学目标窄化了,也会导致词语教学方法机械,内容单独乏味,激不起学生学习词语的兴趣。教师在开展词语教学时,心中既要有整体观又要有学习语言文字运用的意识,做到在具体语境中精心引导学生潜心涵咏、用心体味.

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来源
《语文教学与研究》|2021年第24期|P.62-63|共2页
作者
高晶;
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作者单位

甘肃省兰州市城关区张掖路小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
学习障碍; 字词教学; 词语教学; 涵咏; 语言文字运用; 无形之中; 阅读教学; 有效路径;

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