高中语文教学解读:何以可能与何以可为

摘要

阅读教学是高中语文教育的重要内容,也是提高学生语文核心素养的重要方式之一。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)提出18个学习任务群,几乎每一个任务群都与阅读相关。在高中语文日常教学中,阅读教学既是教师教学工作的主要内容,又是教学工作的重点与难点。阅读教学主要指教师借助对文本的解读完成教学任务,一般认为解读文本是阅读教学的重点,因而许多一线教师将教学的重心放在文本解读上。