中考积累部分试题命制策略初探

摘要

新时期的中学语文教学更注重核心素养评价的多样化、多形态发展,建立以核心素养为导向的评价与反馈系统,一直是命题者最需要把握的,这也是解决"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一教育根本问题的重要一环。在当下的中考语文试卷命制过程中,命题追求情境化综合性,以活动探究为主线,来构架整份试卷。命题需要通过阅读策略,展现思维过程,注重学生高阶思维的培养。在本年度的原创试题评比过程中,笔者始终把握好体现新课程标准导向,追求试题材料和语言情境的人文性、典范性,力争全面考查学生的语文素养,通过联结策略将试卷的积累部分10分全部统一在一个大的情境之下,将传统文化知识与古代诗歌相联结,将课外古诗文与课内的文言字词考查相联结,将传统文化常识与学生的生活实际相联结,把字音字形、文言字词、课内外古诗、传统文化知识等内容全部联结起来考查,追求命题的情境化与综合性,把握命题的策略,展现学生的思维过程,注重对学生高阶思维的培养。