泡诗:古典诗词的慢阅读意识——以《望月怀远》为例

摘要

学生曾戏言,“古典诗词的内容比女孩子的心思还难猜”;古诗如茶,诗歌语言与其它文学样式的语言相比,更具含蓄性、精练性、跳跃性,需要慢慢“泡开”,方能品其真味。为此,古典诗词教学的慢阅读意识,首先体现在学生对诗词进行初阅读时,不能粗略、快速地阅读,而是要学会先将诗词慢慢“泡开”。