指向深度学习的小学批注策略单元教学建议

摘要

近年来,深度学习逐渐成为语文学科教学的热点话题,“批注策略”是指学生阅读文本时,将自己当时的疑惑、感悟、启发等在文本的空白处用线条、符号或简洁的文字加以标注的一种读书方法。统编版小学语文在四年级上册第六单元安排了批注策略单元,旨在让学生学习用批注的方法加深、丰富对文章的理解。