初中语文名著阅读指津

摘要

在《全日制义务教育语文课程标准》里面明确提到:初中阶段学生的课外阅读总量需要达到260万字以上,并保证每个学年均能阅读两至三部名著.而在人教版初中语文教材里面也设置了相应的名著阅读指导专题栏目,其目的正在于引导学生有效完成名著阅读任务,另外,对名著阅读进行考查,也日益成为当前各地中考语文试卷中的要点.为此,初中语文教师需要充分重视学生的名著阅读情况,并及时给予其针对性的指导,以便让学生得到丰富的知识累积与内在精神世界完善机会.然而现在的情况在于:教师的名著阅读指导效果无法令人满意,突出表现在于引入过程过于粗放、指导深度不够、对学生的阅读细节以及阅读规划都表现出了一定程度的漠视,针对这些问题进行教学指导策略的调整,应当成为教师着力思考的重点.