群文阅读下名家导航的读写策略探讨

摘要

《小学语文课程标准》强调“重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位”，提倡“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。群文阅读于是在这一理念下成形并逐渐发展起来，弥补了单一文本的局限性，引导阅读走上快车道，不但丰厚了学生阅读的内容，还丰满了学生阅读的感悟，丰富了阅读的获得感。群文阅读是教师在有限的时空内引领学生对一组有着共同议题的文本展开的阅读教学活动。