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造“微”入妙:培养学生语文学习内生力——浅论初中语文课堂“微活动”中教师介入策略

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《语文课程标准》指出:''''语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践''''。''''微活动''''由语文综合实践活动延伸而来,指语文教师在语文课堂上和课余时间开展的,旨在培养学生语文素养的自主实践活动。它突破了原

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来源
《语文教学与研究》 |2018年第5期|P.92-95|共4页
作者
李永祥;
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作者单位

陕西省扶风县午井初中;

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正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
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