新课标下语文教师的角色定位

摘要

2003年4月教育部新制订并颁布的,是中学语文学科实施基础教育改革的重要标志.新"课标"体现了的要求,是教材编写、教师教学、考试评价的依据.在课程理念上,新"课标"强调"使全体高中学生获得应该具备的语文素养",满足不同学生的学习需要,积极开展探究式学习、合作学习和自主学习,注重学生过程评价和学习结果评价的结合.在课程目标上,将"全面提高学生的语文素养"确立为语文课程的"己任",第一次系统地从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计课程目标,多维、立体、交叉地建构起语文课程目标体系.新"课标"的实施,对广大语文教师提出了新的要求,为适应这些要求,语文教师的角色将要重新定位.