“双新”背景下高中文言文期考试题命制问题、理念及路径探究

摘要

“双新”背景下,高中文言文期考试题命制存在命题功能弱化问题,需要命题者在领会新课标相关要求的基础上,梳理高考试题变化的内在理据,进一步明确期考文言阅读试题命制理念,并在路径上进行实践探究,以更好地落实新课标理念,提升学生语文核心素养。