实施“教学评一体化”需用好两个抓手----以《孔乙己》教学为例

摘要

“教学评一体化”教学理念强调教学、学习、评价三者的一致性,在有限的课堂教学时间内将学生的学、教师的教和课堂评价有机结合。课堂教学过程更加注重学情搜集、目标设定、学生动态反馈和教学效果评价。本文以九年级下册《孔乙己》为例,从教学活动是精髓,学习量表是载体两个方面展示“教学评一体化”语文课堂的设计和实施,为“教学评一体化”教学工作的开展提供借鉴。