背诵教学：初中语文教学中的常态行为

摘要

对于语文教学中的背诵教学，不能存在错误认识，不能抱有任何偏见。分析当前初中语文教学中对背诵教学行为的错误认识及背诵教学中所存在的不良现象，弄清原因，明确背诵教学作为常态行为的重要性，寻找背诵教学作为常态行为落实的重要理据，科学制定并落实此种行为的有效措施，探究到多种督背方式并把它们有效结合起来。