引进逻辑思维,提高阅读课教学质量

摘要

本文所述乃高中阅读教学中的逻辑思维教育问题。文章从中学语文“无效教学现象”的客观存在以及高中阅读逻辑思维教育实践的意义等方面提出为什么要在阅读教学中进行逻辑思维教育,并以定义、判断、推理这几种常见的逻辑思维形式举例论述怎样在阅读教学中进行逻辑思维教育。