学业成就获得的城乡差异

摘要

在人力资本理论视角下,基于首都大学生成长追踪调查的数据,分析社会经济地位、专业类型等因素在城乡大学生获得学业成就过程中不同的作用机制发现,进入大学阶段,学生家庭社会经济地位的影响不再明显。在农村,收入更高的家庭大多为父母在外务工或从事个体经营,但这类家庭在经济上的优势并未成就子女的学业优势。那些父亲在企事业单位工作的农村学生,即使家庭经济条件略差,获得荣誉的概率仍然更高。对城市学生而言,家庭收入、父亲的学历这些在小学、初中学业成就研究中常见的影响因素,在大学阶段不再发挥显著效应,只有母亲的学历影响了城市学生的成绩排名。这一方面可能与当前城市家庭中母亲更多地陪伴子女的现状息息相关,另一方面也说明城市学生在基础教育阶段获得了基本达标的家庭陪伴和课内课外教育,并未因家庭环境的不同而产生过大的能力差距。此外,专业类型在城市学生的学业成就获得中具有较大的预测效应,人文社科专业的城市学生获得更好学业成就的概率更大,理工农医专业则未呈现出这类优势。