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把握听障儿童特点实施兴趣教学

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摘要

兴趣可使人优先注意某种事物,并进行更好地学习.作者通过设置情境、直观教具、游戏、提问、活动延伸等方法介绍了如何在听障儿童听觉言语康复训练中对其实施兴趣教学,从而达到事半功倍的康复效果.

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来源
《中国听力语言康复科学杂志》|2006年第4期|33-34|共2页
作者
汤仁菊;
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作者单位

徐州佳音听力康复部,徐州,221000;

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正文语种 chi
中图分类 G764.5;
关键词
听障儿童; 康复; 兴趣教学;

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