6所特殊教育学校教师心理健康状况调查

摘要

本研究主要调查了重庆市、石家庄市6所特殊教育学校教师的心理健康状况,结果表明当前特校教师的心理健康状况不容乐观,很多心理健康的因子分数都明显高于全国教师心理健康的常模.特校教师中有"中、重度"心理健康问题的比例较高,有焦虑与恐惧问题的所占比例较高.本文还分析了特校教师心理健康问题产生的社会因素、职业因素、个人因素,提出了促进特校教师心理健康的对策.