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实施聋儿全纳教育实验项目的几点思考——对联合国儿童基金会聋儿双语双文化全纳教育实验项目的研究(Ⅱ)

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摘要

本文是对联合国儿童基金会聋儿双语双文化全纳教育实验项目的研究报告.文章主要探讨了手语翻译师、各科教师、健听学生和学校行政人员在聋童全纳教育实验项目中的作用,并对实验项目的意义及推广建议进行了阐述.

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来源
《中国听力语言康复科学杂志》|2009年第3期|47-50|共4页
作者
吴铃; 王立群; 董存良; 崔蕊; 罗爱军;
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作者单位

北京联合大学特殊教育学院,北京,100075;

天津双语双文化项目办公室,天津,300070;

天津聋人学校,天津,300250;

天津聋人学校,天津,300250;

天津市红星路小学,天津,300251;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
聋童; 全纳教育; 手语翻译师;
入库时间 2023-07-25 20:42:54

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