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语言障碍儿童指物名词训练范式的设计与实施

         
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摘要

指物名词是语言障碍儿童语言康复的重要内容.本文从儿童语言发展规律和认知的视角探讨语言障碍儿童语言康复训练的内容和方法.笔者总结出一套语言障碍儿童指物名词的训练参考范式,以期为语言康复工作者的教学提供参考.

著录项

  • 来源
    《中国听力语言康复科学杂志》 |2016年第1期|66-69|共4页
  • 作者

    段弘艳; 刘巧云; 黄昭鸣;

  • 作者单位

    华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室 上海 200062;

    华东师范大学言语听觉康复科学系 上海 200062;

    华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室 上海 200062;

    华东师范大学言语听觉康复科学系 上海 200062;

    华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室 上海 200062;

    华东师范大学言语听觉康复科学系 上海 200062;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

    语言障碍儿童; 名词; 训练范式;

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