语言训练对儿童孤独症语言障碍疗效观察

摘要

目的：评估儿童孤独症语言训练的临床效果。方法：对2010年3月～10月在我科住院治疗的50例儿童孤独症患儿不同语言障碍特点进行个性化语言治疗,治疗前及治疗6个月后应用孤独症治疗评估量表(ATEC)进行评定。结果：治疗后ATEC总分及各分项分值均较治疗前明显下降(P<0.05)。结论：语言训练可明显促进孤独症儿童语言障碍的改善。