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周国英; 马汉波;
山东省诸城农村社区学院;
树一中学;
教学活力; 课堂; 时间控制; 视觉冲击; 学习热情; 学生; 教师; 才情;
机译:RuPaul用他充满活力的品牌点亮白天
机译:点亮俄罗斯铁路旅客的活力
机译:“互联网加”时代纳入课堂教学模式课堂教学模式的探讨与反思
机译:课堂教学的生态视角:表现活力,恢复课堂本质
机译:微课教学研究:导师互动结构及其与基础职前数学教师知识发展的关系
机译:大学课堂教学与课堂教学的比较
机译:微课堂教学中学生对上级领导反馈的看法,有助于提高微课堂教学效果
机译:用于点亮比色传感的纳米粒子聚集体的刺激响应性分解
机译:研究边坡微课程形成的装置
机译:显微课程控制装置
机译:衰老细胞的再生方法,多能胚胎干(tte)细胞等细胞的再生方法,通过ct mrna转染将体细胞再生为多能tte细胞的方法,自体移植形成多能二倍体tte细胞的方法将细胞与哺乳动物个体的体细胞融合,通过将非复制靶细胞与体细胞融合以诱导其中的重编程形成二倍体治疗细胞的方法,进行细胞治疗的方法以及还必须使用组织细胞或干细胞的美容应用细胞,使皮肤局部恢复活力以减少色素沉着或皱纹的方法,从全细胞制备恢复因子的方法,从细胞核恢复皮肤因子恢复活力的方法,使器官局部恢复活力的方法,使哺乳动物的体细胞恢复活力并使其分化的方法通过简化的过程进入所需的细胞,复兴缓冲液成分
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