“魏书生教学语言”刍议

摘要

「魏书生教学语言」刍议●广东王纪勋教改在渐入深化的进程中，中国当代教师依然没有作为一个充分具体化和客观化的教学论的主题得到表现。至于教学语言的研究，也仅只成为演绎某些抽象理论的部分外壳。而关于教师口才的撰著，虽时有面世，却多为通论式，似难满足众多教育...