创建情知互促的初中化学教学格局

摘要

教学过程是师生、生生互动的交流过程,作为化学教师,如何根据教学对象的实际情况,调整教学方法和教学态度,激发学生的学习兴趣,发掘学生的潜能,是一个迫切需要解决的问题.本文试从建立良好的师生关系,挖掘教材中情感因素,创设问题情境,来展示情感因素在初中化学教学中的作用.