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对'研究性学习'性质的反思和再认识

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本文从对"研究性学习"反思的角度试图对研究性学习性质进行再认识:①研究性学习是课程还是学习方式?②研究性学习作为课程与学科课程的关系如何?③研究性学习作为学习方式与探究性学习的关系如何?

著录项

来源
《中华素质教育》 |2004年第8期|51-52|共2页
作者
俞斌;
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作者单位

江苏省仪征中学实验学校,211400;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词

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