“可再细分”式群文阅读与课堂展示方式初探--以《古文观止》劝说类群文为例

摘要

“可再细分”式群文阅读是笔者提出的一种群文阅读实践理念。相对于传统较多限制的、分定任务的群文阅读而言,这种方式给学生更多的自主空间,更能提升学生的思维品质。一、问题的提出(一)为何要组建“可再细分”式的群文?首先,群文并非指一个单元内文章的合并,因此需要我们重新去组建群文。新一轮课改强调学生的主导地位,尤其主张学生能以项目式学习的方式来推进。