“寻根、拓展、例证”三法在“中医学基础”教学中培育学生文化自信初探

摘要

“中医学基础”是每一个投身中医药事业和健康产业学生的专业入门课.让学生建立一个较为纯正的中医思维,较为扎实的中医基础,会对其后续课程的学习以及今后从事相关领域的科研工作带来便利.中医学植根于中华传统文化,如果学生建立起一份对代表着传统文化的中医的认同与信任,那么其对祖国传统文化的自信势必高涨.笔者试图结合“中医学基础”的教学,探索运用“寻根、拓展、例证”三法,激发学生对中医学的兴趣,引导学生对中医学的认同与信任,进而培育学生对中华优秀传统文化的自信.