高等医学院校数学教学中的人文推动

摘要

高等数学教学一直以来被误认为是单纯的数学理论、知识的"灌输式"传授,缺少人文思想的渗透.就这一问题.通过引入人文方法打造"另类"数学课堂教学,使人文思想、人文精神渗透于高等数学的教学中,推动了高等数学的课堂教学,从而提高了高等数学的教学效率,提高了医学生的人文素养.