策略引领——谈如何培养学生对图表史料的阅读解析能力

摘要

随着教育模式的不断革新,学科核心素养的培养越来越受到教师的重视。历史学科的核心素养包括历史解释、史料实证、唯物史观、时空观念、家国情怀五大方面,而分析史料则是学生获得这些核心素养的关键途径。历史学科的史料按照表现形式可分为文字史料与图表史料,其中图表史料是颇具难度的。学生在进行习题训练时很容易忽略图表信息,所以教师在日常教学的过程中要注重图表史料的运用,增强学生图表史料的阅读能力,进而为学生的高考打下坚实基础。