基于大单元整合的音乐核心素养培养

摘要

将于 2022 年秋季学期开始执行的新课标,对音乐学科核心素养提出了更高的要求。目前,苏教版音乐课程编排是按照单元的形式,使用逐单元进行教学的方式,对创意实践等核心素养的培养效果有限。本文采取大单元整合的方式对音乐课进行了整体把握,统一教学目标,优化教学设计,采取多手段融合制定教学实施过程,并结合《嘎达梅林》课程的教学进行了探索。