高中语文课堂趣味教学策略探究三举措

摘要

在高中语文教学中，不少高中语文教师以为高中生已经长大了，在课堂中教师应尽量在学生面前呈现出一定的严肃形象。因为在教师心里，通过为学生树立严肃的形象可以让学生更加信服自己，也能够促进学生更积极地学习。实则不然，即便到了高中阶段，学生依然渴望在轻松的课堂环境中学习，希望教师为他们带来不同的学习体验。为此，高中语文教师要尽量为学生创设轻松的课堂氛围，让学生在有趣的、新颖的课堂教学形式中掌握学习技巧，提高语文学习能力。本文拟从导入环节、创设情境和设置作业这三个方面来详细阐述高中语文课堂趣味教学的方法，以期达到有可能更好地调动学生良好的学习情绪，逐渐地培养学生学习语文的兴趣，让学生更乐于享受语文知识的佳肴的目的。