创设数学问题情境 提高课堂有效性

摘要

关注学生学习过程中的情感体验与交流、注重学生的进步与发展、尊重学生发展中的个体差异性是小学数学课堂教学的主要目标,但也需关注培养学生的问题意识、学习的自主性与人格魅力,才能促进不同层次的学生的学习与发展,让每一位学生都不断地获得新的知识与能力。教师应善于引导学生自由探索,积极思考,培养学生敢于发现问题、提出问题、分析问题和解决问题并阐述自我观点的能力,促进学生形成自己的见解,从而使学生的学习获得提高和发展。