浅谈小学语文“大任务教学”的有效组织

摘要

＜正＞"学习者为中心"的教学理念,决定了课堂教学必须转变为学生学习的过程。学生要成为学习的主体而不是被动的知识接收器,就得有"活动"的机会,有"亲身经历"知识的发现、形成、发展过程的机会。教学设计的本质,是把学科教学中需要学生理解、掌握、内化的"知识内容"转化成"学习任务",从而创设出真实的学习情境,再根据学习情境设计具体的学习活动。据此,我们尝试开展"大任务教学"。"大任务教学"是课堂教学的策略,是教师在准确把握教学目标的基础上,创设学习情境、设计学习活动,旨在让学习真实发生,让学习和学生的生活相关,从而激发和维持学生学习和探究的兴趣,实现学生自身的积极主动建构。