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杜莹;
浙江宁波市海曙赫德实验学校;
机译：2例无结节病的病例显示在五年内从影像学第一阶段到第三阶段依次发展
机译：[溃疡性结肠的最佳手术治疗是什么？ ]全结肠切除术：从第一阶段手术，第二阶段/第三阶段手术或第一阶段手术的角度来看
机译：浓郁的味道与菜肴相得益彰“美味的调味料”，“奶油肉汤”的调味料>
机译：国际空间站第一阶段降低风险的实验过程加强了第二/三阶段的发展
机译：第I部分：Hz166，一种新型的对神经性疼痛有活性的γ-氨基丁酸（A）受体亚型选择性配体。 C-19甲基取代的沙雷帕金吲哚生物碱19（S），20（R），19-（S），20（R）dihydroperaksine-17-al和peraksine第三部分的第一个对映体特异性，立体定向全合成。金属类固醇化学和布朗斯台德酸介导的烯胺酮环化的应用，用于快速有效地获取双吲哚生物碱中马兜铃生物碱的四环（ABCE）骨架
机译：全球哮喘流行病学：77岁婴儿反复喘息：EISL第一和第三阶段之间的流行病学变化
机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估
机译：船厂绘画经济学，第一阶段（三阶段）（国家造船研究计划）。
机译：组件（20）包括面部密封件（46）的第一部分，其在比第一侧面部分（50）和第一侧面部分（50）更靠近第二侧面部分（52）的点处附接到底部（54）。 50）在底部（54）上方的一点处。面部密封件（48）的第二段在更靠近第二侧面部分的第一侧面部分（50）的位置处固定到底部（54）。 （52）和第二侧面部分（52）位于底部（50）上方的位置。面部密封件（46、48）的第一和第二段可各自包含一块弹性件（60、62）。此外，面部密封件（46）的第一段的至少一部分可延伸超过弹性件。所述第一部分的面部密封件60形成第一凸缘密封面68，并且所述第二部分的面部密封件48的一部分可以延伸超过所述第二部分的弹性件62。面密封件（48）以形成第二凸缘密封面（70）。
机译：一种用于船用ELECTROL的SEMIAUTOM清洁方法，用于从池中的溶液中分离固体颗粒的过程包括第一阶段的真空吸尘器，并继续进行第二阶段的分离，以及第三阶段的称重和包装。和移动设备。
机译：如果操纵装置在比第一段短的第二段时间内再次操作或关闭，则等待边缘控制显示涉及在第一段时间内保持打开状态，或者等待第三段到期，然后第四段再次打开
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