让学生习有所得——《我和祖父的园子》（第一课时）教学谈

摘要

综观当前的小学语文课堂教学,第一课时教学所处的位置一直是尴尬的：它是语文教学绕不开的一道坎,因为第二课时的深入文本、品词析句、精彩生成都离不开它。但我们平时的教学研究又常常会避开它,因为潜意识中认为,第一课时的教学是无趣的,没有什么噱头,教师的教学风格或教学艺术往往难以展示,课堂不容易出彩。