巧设主问题,激活思维支点

摘要

语文课堂教学中主问题的设计,有助于课堂教学活动形成清晰的脉络,引领学生对文本进行更深层次的研读,让语文课堂教学变得简约而不简单。语文课堂教学中主问题的设计有两条基本路径,一条是从文本表面的字、词、句中寻得,另一条是穿透文本发现隐藏在文本背后的“硬核”。巧妙设计课堂教学中的主问题,可以激活学生的思维支点,打通学生的思维通道,促进学生深刻理解文本。