设疑趣识“区寄”,创境趣读文言

摘要

《语文课程标准》指出：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”除了积累文言词汇外，还要积累文言句式、四字词语等；感悟既有对文本内容的理解，还包括对作品人物品性的体会。