点亮学习概括的方法之“灯”——以《灯笼》内容概括教学为例

摘要

以《灯笼》内容概括教学为例,从提取主要信息、关注语言形式和提升语文核心素养三个层次,探讨如何在提炼和概括信息的同时,培养学生品味语言和恰当表达等方面的语文综合素养,指出教师为学生提供概括内容的支架,激活学生的阅读思维,引导学生利用四字短语组词精炼概括,能够引导学生在特定语言模式下学会诗意表达,提高语言运用与建构方面的语文核心素养。