单元整体观照——教材习作指导之正途

摘要

针对教材习作指导缺乏整体性、有效性的现实，基于人教版教材以主题构建单元的特点，尝试让教材习作回归单元系统，化整为零，在课文、综合性学习、语文园地等之中引导学生积累素材、掌握技巧；化零为整，使习作目标更加明确，统整全局，流畅表达，夯实教材习作教学。