探寻内在序列 注重知识衔接——“语文知识”内在序列探索与实践

摘要

通过问卷调查的形式，对师生关于语文知识的看法归纳总结，并结合人教版七年级改版教材对课标中语文知识的修订观点进行提炼，在此基础上，构建自己对教材语文知识序列梳理的思路。同时结合一些本地区的教研活动，研究在现有教材的教学实际中，如何能立足文本特点，采取同课异构的方式，探寻不同年段的语文知识序列。从而可以根据学生的年段特点，对学生进行知识脉络的梳理和知识规律的整理，更好地进行语文知识的教学。