精选资料,助教助学——例谈阅读教学设计的诗意手法(51)

摘要

这里所说的资料，主要指的是有一定价值、一定意义的文字资料。在阅读教学的适当环节中精选、利用、穿插进一点这样的资料，能够开扩学生的眼界，增加语文课堂教学的韵味，显现课堂教学的雅致氛围，同时表现出一种创新的教学手法。