“亲在课堂”畅想——回到课堂教育的“元点”

摘要

一、缘起 近十年，随着教改的深入，全国语文同行在践行“课堂教育学生为本”的课标理念，以及自主、合作、探究式学习方式转型等方面，取得了弥足宝贵的成就。此种情势下，几个命题引起了我长久的关注：此次课改的上位元点是什么？“学生为本”“自主、合作、探究式学习”的真理归因何在？“自主、合作、探究式学习”的原型方法有哪些？