让学习始终形神兼备地发生——有关学习任务群的理解、再建及实施中的注意事项

摘要

有关任务群的核心理解可以概括出三个关键词和一句关键话。三个关键词是:综合性、实践性、情境化。一句关键话是:在运用与实践的过程中,实现学生更有效的学习及促进其个性化的发展。依据实际教学需要,教师进行班本、校本任务群的再建与实施,是在新课标落实过程中,摆在教师面前不容回避的一个问题。在任务群改造与设计过程中,也就是在学生学习过程的构建过程中,特别要强调三个方面:实践性、交互性、开放性。任务群活动设计最关键的有四个过程:其一,唤醒学生内心参与的愿望,努力推动学生"人"的发展。其二,构建学生成长的关键性、支柱性环节。其三,深入扎实的课内学习。其四,寻找恰切的成果呈现方式及评价方式。如果就学生参与活动过程、构建良好的学习效果而言,有非常重要的两个层面需要进一步强调。我们要能够制造活动、设计活动,也要懂得控制活动、精简活动。我们要给师生都留下思考与感悟的空间,留下必要的闲暇。