儿童习作:先入格,再任性

摘要

习作，是儿童用书面语言传情达意的一种方式。这种表达方式和口语交流相比，更具有基本的规范性。习作教学，要让儿童在习作过程中学会习作，即掌握基本的表达范式和规则。习作教学，更需要创生习作资源，创新习作方式，创设习作平台，让儿童在习作规范中自由表达，任性习作，体验书面表达的快意。