文本整合·言意兼得

摘要

近来,关于阅读教学,我有一个越来越清晰、越来越迫切的主张——＂文本整合·言意兼得＂,这8个字是我二十多年来课堂实践的真切感触。为什么会产生这样的想法呢？这主要是源于,在我们当下的阅读教学中,老师们越来越忙碌,阅读课越上越复杂：你瞧,字词句段、语修逻文、听说读写、工具人文、内容思想、人物形象、表达方法、学习策略、小组合作、师生对话、文本课件、板书板画……谁都很重要,谁都放不下,