把问题引向深处——由“弊在赂秦”与“弊在赂秦也”说起

摘要

北宋苏洵的《六国论》是一篇经典史论，也是一篇传统课文，教材历来要求学生背诵。课前我就布置了一个要求并不算高的作业：背诵默写课文第一段。上课伊始，我按常规检查课前作业，要求学生在3分钟内默写完课文第一段，之后就请小组长收齐刚默写的片段交给我榆查。我粗略翻阅了一下，发现有几个学生都出现了同样的错误：把文中的“弊在赂秦”与“弊在赂秦也”搞混了。