教学目标的确定取决于对文本的价值判断

摘要

新课标提出的“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”的三维目标，曾一度成为许多年轻教师教学设计中热捧的新课改“要素”。但实践证明，这样的做法有很大推敲空间。针对令不少教师困惑的教学目标设定问题，我们特别约请了吉林省语文特级教师张玉新老师来谈谈他的看法。