基于知识点的风景园林建筑教育框架研究——以东南大学风景园林专业学位硕士研究生教育为例

摘要

一级学科背景下的专业硕士培养,需要向高层次、复合型人才方向发展.风景园林建筑的专题教学是既具有学科交叉的特点,又具有风景园林学科本身特色的教学项目.社会需求中将建筑与景观一体考虑的要求与对设计人员的知识构成的要求同比增长,历史渊源与现代发展机遇也相互交织.研究正是在这样的情况下,建立基于知识点的风景园林建筑教学框架,通过调研、分析、实践,进而形成自成体系的教学内容和方法,以期对硕士研究生的教育有所贡献.