形成性评价与聋校语文教学

摘要

聋校语文教学大纲虽然对语文教学的目的提出了要求,但对具体教学的每一单元及课时应把握到何种程度,如何提高学生对单元及课时知识的掌握,尚缺乏明确可靠的衡量标尺.鉴如此,我们在近三年的教学中尝试运用布卢姆:"掌握学习"理论,引入"单元形成性评价",取得了点滴成绩,现将有关探索及认识撰成此文.