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蔡妍; 刘翔平; 谭雅倩;
1. 北京师范大学心理学院 2. 北京师范大学应用实验心理北京市重点实验室 3. 香港城市大学应用社会科学系;
发展性阅读障碍; 汉语; 形-音捆绑;
机译:句子上下文差异地调制基本频率轮廓的贡献,以汉语的儿童在汉语的儿童中有没有阅读障碍
机译:基于机器人的干预可能会减少汉语学龄前儿童中汉语学龄前儿童生产的延迟延迟
机译:基于机器人的游戏戏剧干预可能会改善汉语学龄前儿童的叙事能力,具有自闭症谱系障碍
机译:根据国内和东京的安全教育现状,为幼儿园儿童提供防灾图画书教材的提案-提高市民的防灾能力56-
机译:汉语中音调三音的韵律域(短语音系,音调,普通话,语法音系)。
机译:句子上下文差异地调制基本频率轮廓的贡献以汉语的儿童在汉语的儿童中有没有阅读障碍
机译:汉语汉语儿童隐喻能力研究高发态自闭症
机译:海军计算机管理教学。一,研究背景和现状
机译:对外汉语语音教学,有能力加强对外汉语教学
机译:透音能力防音面板及用于该面板的装置及透音能力防音面板的组装工作
机译:汉语口语学习法(四音四色法)
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