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肖晓飞; 马洪卓; 王莎莎; 宫健伟; 邹敏; 李安巧; 邱卓英;
滨州医学院康复医学院 山东烟台市264003;
中国ICF研究院 山东潍坊市261053;
世界卫生组织国际分类家族中国合作中心 北京市100068;
潍坊医学院心理学系 山东潍坊市261053;
中国智力和发展性残疾分级、评估与康复(运动)重点实验室 郑州大学 河南郑州市450001;
中国康复科学所康复信息研究所 北京市100068;
中国康复研究中心康复信息研究所 北京市100068;
国际功能、残疾和健康分类; 学科; 专业; 核心课程; 物理治疗;
机译:呼吁为非专业课程开发基于课程的本科研究经验(CURE)
机译:“你所做的越多,它的感觉就越多,”:基于问题的学习,改善本科物理治疗专业计划中的早期证据实践
机译:应用型本科国贸专业实践教学体系构建
机译:基于奥伯概念的应用型大本科电子商务专业实用教学体系构建研究
机译:价值观与大学经验:科学与人文学科专业和本科生的价值观偏好研究。
机译:更正为非专业课程开发基于课程的本科研究经验(CURE)的呼吁
机译:基于OBE概念的应用型大本科电子商务专业实用教学体系构建研究
机译:农村地区的paCE:在跨学科老年护理中培训卫生专业人员的课程开发指南
机译:基于学科专业度的数字图像最优裁剪
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
机译:具有游戏角色的课程开发处理程序的课程开发视频游戏设备和灵活的录制媒体
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