健康教育管理模式在行动态心电图检查患者中的效果评价

摘要

目的 研究健康教育管理模式在行动态心电图检查的冠心病患者中的作用.方法 选取山西省人民医院2017年4-10月行动态心电图检查的冠心病患者200例,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组100例.两组均行动态心电图检查,观察组在完成动态心电图检查后行健康教育管理干预,所有患者随访6个月,比较两组患者健康教育管理前后对医务人员的满意度、预防冠心病知识掌握情况、生存质量评分和依从冠心病预防措施的比例.结果 观察组健康教育管理后对医务人员的满意度[99.0％ (99/100)]较管理前[90.0％ (90/100)]显著提高(x2=6.157,P=0.013),预防冠心病知识掌握情况[94.0％ (94/100)]较管理前[82.0％ (82/100)]显著提高(x2=5.038,P=0.025),生存质量评分[(65.27±8.39)分]较管理前[(51.46±6.33)分]显著提高(t=13.140,P＜0.05),依从冠心病预防措施比例[95.0％ (95/100)]较管理前[83.0％(83/100)]显著提高(x2 =6.180,P=0.013).观察组健康教育管理后对医务人员满意度高于对照组[87.0％ (87/100)](x2=9.293,P=0.002),预防冠心病知识掌握情况高于对照组[84.0％(84/100)](x2=4.085,P=0.043),生存质量评分高于对照组[(52.07±6.73)分](t=12.273,P＜0.05),依从冠心病预防措施比例高于对照组[84.0％ (84/100)](x2=5.321,P=0.021).结论 健康教育管理模式能有效提高冠心病患者对疾病的预防意识和对医疗服务的满意程度,提高患者的生存质量评分.